L'eau: Apprentissage de la Découverte
L'eau ,élément naturel,complexe ,l'eau que l'on fréquente,que l'on aime ou que l'on craint,ne nous laisse jamais indifférents.Comment ne pas parler de ses caractéristiques pour comprendre ,en saisir les réactions et les limites.
L'enfant doit s'adapter au milieu aquatique pour pouvoir s'y mouvoir librement.Pour cela,sa respiration va se modifier,l'expiration devenant active et puissante.La vue est moins précise,avec un angle plus étroit.Les sons arrivent transformés aux oreilles,sollicitent l’ouïe autrement.Le tonus augmente dans l'action ,diminue dans la flottaison et le laisser faire aquatique.
L’équilibration est mise à l’épreuve : équilibres verticaux du piéton qui évoluent vers des équilibres obliques,horizontaux,multidirectionnels.Le redressement qui nous évite de tomber sur terre doit se mettre en sourdine et se maîtriser pour laisser aller le corps dans l'eau sans crispations dans les chutes.(....)
Pour l'enfant en développement ,l'eau est un jeu-outil de compréhension (...) il progresse dans l'utilisation de l'apnée,la gestion du stress qu'elle peut provoquer.Il acquiert le calme nécessaire à la maitrise de soi dans différentes situations en milieu aquatique.
Plus tard,il aura une plus grande facilité dans la découverte,habitué à se contrôler dans des moments difficiles,à s'adapter à de nouvelles situations,il pourra dans sa vie transférer ses compétences dans d'autres domaines.
Là se trouve un aspect important des bénéfices d'une activité en milieu aquatique telle que nous la pratiquons
source aquatica
ANOUK MEGY
